2018年遼寧省普通高校招生藝術類專業統考考試說明（試行）

戲劇與影視學類專業考試說明（試行）

　　一、表演專業
　　表演專業考試，是為藝術類院校選拔具有影視表演潛質、有培養價值的學生。因此，表演專業考試必須嚴格遵循藝術教育規律，本著選拔優秀學苗的原則，考試做到公平、公正、公開，不拘一格地選拔人才。
　　（一）考試科目及考查內容與目的
　　1.朗誦
　　作為一個演員，不僅要對角色、作品有一定的理解能力，而且還能夠通過自己的語言、聲音把它準確地表達出來。尤其是影視、話劇演員，臺詞是重要的創作手段之一。可以說朗誦是演員藝術創作中不可分割的重要組成部分。因此，在影視表演專業考試中，朗誦被列為必考的重要項目。為了對考生的內部素質及聲音、語言條件與表達能力進行多方面的了解，在考試的內容上，特別規定了不同風格體裁作品的朗誦。要求考生要在詩、散文，也可是獨白、小說、故事、笑話、寓言等類中任選一篇參加考試。
　　通過朗誦對考生進行專業素質的考查，通過考查也為考試打分提供了依據。考查內容主要包括以下兩個部分：
　　（1）語言基本條件的考查
通過朗誦，首先聽一聽考生的口齒是否清楚，咬字吐詞是不是清晰、真切，語音是否純正。
　　（2）考查考生對文學作品的理解力和語言的表達力
　　朗誦是表演藝術的一種形式。考生如果朗誦得好，朗誦得自然、真實、感人，就會展示出考生作為演員素質的重要方面。同時也考查出考生的想象力、感受力、理解力等方面的內容。
　　2.聲樂
　　聲音素質是一個演員塑造人物形象的重要因素。掌握和運用聲音技巧是演員塑造角色的重要手段。因此在表演專業的考試中對聲音和音色方面的測試是必不可少的。聲樂考試大致測試以下幾方面的內容，也是作為打分的依據。
　　通過聲樂考試考查學生：聲音器官無重大疾病；耳、鼻、喉部器官無先天性缺欠；聲帶、咽部、喉部無慢性疾病；聽覺無退化或音盲現象；在音準、音量、音域、音樂感、節奏感和音樂表現力方面都能正常發揮應有的效能。
　　上述測試內容以音準、節奏感和音樂表現力方面為重點。
　　3.命題表演
　　表演藝術是以演員自身來塑造人物形象的藝術，所以對“苗子”的選擇，既要考查考生的外部條件，又要考查內部條件。一個考生能否從事表演專業，要考查他（她）是否具備從事表演專業的內外部素質。命題表演考試的目的就是對考生的內外部素質，尤其是側重于內部素質的檢驗和挖掘。
命題表演考試，要從以下幾個方面對考生考查，也是作為打分的依據。
　　（1）考查考生的想象力
　　命題表演考試首先考查考生的想象力。也就是依據考生自己曾經親身經歷過的事，或者是依據自己曾經聽到過的、看到過的、讀到過的事物，經過選擇、加工，創造出新的事物形象的能力。從而可以看出考生的想象力及想象力的潛能。
　　（2）考查考生的理解力
　　　命題表演考試考查考生對客觀對象的本質了解、分析、領略、認識的能力。這種能力不僅主宰著創作者的創作，也直接反映和滲透在他（她）的創作作品中。表演的理解力就是體現在對人物形象的創造上。
　　（3）考查考生的感受力
　　由于表演專業有其專業的特殊要求，因此通過專業考試，考查考生能否在其想象的引導下，對舞臺上假定的事物，像真的存在那樣產生真切的感受；對自己所扮演的人物，對人物之間的關系，對劇本所提供的背景、環境、事件、情節等虛構的一切，能否產生真切的感受。
　　（4）考查考生的形象感及其他
　　形象感是演員必備的表演素質。因為演戲就是演人，演員要通過自己的表演在舞臺、銀幕、屏幕上塑造出活生生的、具有獨特性格的人物形象。而且要演誰像誰，“裝龍像龍”，“裝虎像虎”，不能演什么人物形象都一樣，千人一腔，千人一面。
　　4.形體
　　對于演員來說，形體是最基本的創作材料。因此，在表演專業的考試中，對考生在形體方面有著特定的要求。具體考查內容有以下兩個方面，也是作為打分的依據。
　　（1）對形體基本條件的了解
　　通過形體考試考查學生：五官端正，四肢勻稱，無明顯生理缺陷，及影響演員形體的美感和傳情達意的能力。
　　（2）其他方面的測試
　　形體考試要考查考生：動作的反應能力；形體的控制能力；形體的協調能力；形體的模擬能力；節奏的感受能力；形體的感覺能力和表現能力。
　　（二）考試科目分值及時間
　　（1）朗誦：自選散文或小說片段，或一篇詩歌或一則寓言等，滿分為100分，限時3分鐘之內。
　　（2）聲樂：自選歌曲（無伴奏），滿分為50分，限時3分鐘之內。
　　（3）命題表演：滿分為100分，限時5分鐘之內。
　　（4）形體：舞蹈或武術（自備伴奏音樂），滿分為50分，限時3分鐘之內。
　　總分滿分為300分。
　　二、戲劇影視導演專業
　　戲劇影視導演專業考試，是為藝術類院校選拔具有一定文化基礎，有一定形象思維，有一定創作潛能，有培養價值的學苗。因此，戲劇影視導演專業考試必須嚴格遵循藝術教育規律，本著選拔學苗的原則，考試做到公平、公正、公開，不拘一格地選拔人才。戲劇影視導演專業考試分面試、筆試兩部分進行。
　　（一）考試科目及考查內容與目的
　　第一部分 面試
　　1.朗誦
　　通過朗誦對考生進行專業素質的考查，通過考查也為考試打分提供了依據。考查內容主要包括以下兩個部分：
　　（1）語言基本條件的考查
　　通過朗誦，首先聽一聽考生的口齒是否清楚，咬字吐詞是不是清晰、真切，語音是否純正。
　　（2）考查考生對文學作品的理解力和語言的表達力
　　朗誦是表演藝術的一種形式。考生如果朗誦得好，朗誦得自然、真實、感人，就會展示出考生作為導演素質的重要方面。同時也考查出考生的想象力、感受力、理解力等方面的內容。
　　2.命題表演
　　命題表演，要從以下幾個方面對考生考查，也是作為打分的依據。
　　（1）考查考生的想象力
　　命題表演考試首先考查考生的想象力，也就是依據考生自己親身經歷過的事，或者是依據自己曾經聽到過的、看到過的、讀到過的事物，經過選擇、加工，創造出新的事物形象的能力，從而可以考查出考生的想象力及想象力的潛能。
　　（2）考查考生的理解力
　　命題表演考查考生對客觀對象的本質了解、分析、領略、認識的能力。這種能力不僅主宰著創作者的創作，也直接反映和滲透在他（她）的創作作品中。導演的理解力就是體現在對人物形象的創造上。
　　（3）考查考生的感受力
　　由于戲劇影視導演專業有其專業的特殊要求，因此通過專業考試，考查考生能否在其想象的引導下，對舞臺上假定的事物，像真的存在那樣產生真切的感受，對自己所扮演的人物，對人物之間的關系，對劇本所提供的背景、環境、事件、情節等虛構的一切，能否產生真切的感受。
　　（4）考查考生的形象感及其他
　　形象感是導演必備的專業素質。因為演戲就是演人，演員要通過自己的表演在舞臺、銀幕、屏幕上塑造出活生生的、具有獨特性格的人物形象，而且要演誰像誰，“裝龍像龍”，“裝虎像虎”，不能演什么人物形象都一樣，千人一腔，千人一面。
　　3.命題故事
　　戲劇藝術是行動性的藝術。導演是舞臺行動的組織者。因此，對生活、對作品的感悟與理解能力、構思能力、感受能力、想象能力、表現能力是導演應具備的基本素質。可以說戲劇情節、矛盾沖突及人物情感的挖掘與升華等是導演的重要創作任務。因此，在導演專業考試中，命題故事被列為必考的項目，意在考查考生的專業基本素質，即上述的“五個能力”。這幾個能力的考查，也是作為打分的依據。
　　（1）感悟與理解能力和構思能力的考查
　　命題故事，首先要求考生對故事的命題理解要準確（不跑題），在理解規定題目的基礎上，以生活為依據進行故事情節的組織。這不僅考查考生的構思能力，更重要的是考查考生對生活的感悟和理解能力。考生根據規定的題目在組織故事情節及選擇素材上，能夠做到選擇自己熟悉的生活，適合自己的素材，不僅能看出考生對生活的感悟與理解能力和構思能力，同時也可看出考生創作能力的潛能。
　　（2）表現力、想象力及感受力的考查
　　表現力、想象力及感受力是不可分割的統一體。考查考生的幾種能力，重點考查考生通過規定的題目編講故事是否做到以下幾個方面：
　　講出的故事是否做到三有：即有人、有事、有情。
　　有人：即故事中的人物有個性，有特點。無論行走坐臥均符合人物性格，即活生生的人。
　　有事：以事件為紐帶，講出人物對事件的態度及具體的人物行動。
　　有情：即喜、怒、哀、樂、悲、恐、驚。講到動情處，能找到人物的真實感覺，做到自己首先受到感動。
　　根據命題講出的故事，要做到突出趣、勁、味。故事要講得有力度，由小見大，做到故事的開頭如“爆竹炸響”，結尾又如撞鐘，有回味無窮的效果。編講的故事情節既出人意料，又在情理之中。
　　第二部分 筆試
　　影視作品分析
　　看一部規定的影片，看完影片之后寫出1700字左右的作品分析。作品分析主要內容：概述作品的故事情節、主題思想及如何運用藝術手段和方式表現作品的主題思想，尤其側重于分析導演的思維和藝術手法。
　　通過影片分析，主要考查考生對作品的理解能力，對藝術的感悟能力、把握能力、認識能力和分析能力，同時也考查考生的形象思維能力以及文字的組織能力。
　　（二）考試科目分值及時間
　　1.面試
　　（1）朗誦：自選散文或小說片段，或一篇詩歌或一則寓言，滿分為50分，限時3分鐘之內。
　　（2）命題表演：滿分為60分，限時3—5分鐘。
　　（3）命題故事：滿分為70分，限時3分鐘之內。
　　2.筆試
　　影視作品分析：滿分為120分。
　　總分滿分為300分。
　　三、戲劇影視文學專業
　　戲劇影文學專業考試，是為藝術類院校選拔有一定文化基礎，有一定創作能力與創作潛能，有培養價值的優秀學苗。因此，戲劇影視文學考試既要遵循藝術教育規律，又要注重學生的文化修養及生活底蘊。
戲劇影視文學專業考試形式為筆試。
　　（一）考試科目及考查內容與目的
　　1.影視作品分析
　　看一部規定的影片，看完影片之后寫出1700字左右的作品分析。作品分析主要內容：概述作品的故事情節、主題思想及如何以藝術手段和方式表現作品的主題思想，尤其側重于分析編劇的思維和藝術手法。
通過影片分析，主要考查考生對作品的理解能力，對藝術的感悟能力、把握能力、認識能力和分析能力，同時也考查考生的形象思維能力以及文字的組織能力。
　　2.命題編寫故事
　　戲劇藝術是行動性的藝術。編劇是舞臺行動的提供者。因此，對生活、對作品的感悟與理解能力、構思能力、感覺能力、想象能力、表現能力是編劇應具備的基本素質。可以說戲劇情節、矛盾沖突及人物情感的挖掘與升華等是劇作者的重要創作任務。因此，在專業考試中，編寫故事被列為必考的項目，意在考查考生的專業基本素質，即上述的“五個能力”。這幾個能力的考查，也是作為打分的依據。
　　（1）感悟與理解能力和構思能力的考查
　　編寫故事，首先要求考生對命題理解要準確（不跑題），在理解題目的基礎上，以生活為依據進行故事情節的組織。這不僅考查考生的構思能力，更重要的是考查考生對生活的感悟和理解能力。考生根據命題故事，在組織故事情節和選擇素材上，能夠做到選擇自己熟悉的生活，適合自己的素材，不僅要體現出考生對生活與命題故事的感悟與理解能力和構思能力，同時也要體現出考生創作能力的潛能。
　　（2）表現力、想象力及感受力的考查
　　表現力、想象力及感受力是不可分割的統一體。考查考生的幾種能力，重點考查考生“編寫故事”是否做到以下幾個方面：
　　編寫出的故事是否做到“三有”，即有人、有事、有情。
　　有人：即故事中的人物有個性，有特點。無論行走坐臥均符合人物性格，即活生生的人。
　　有事：以事件為紐帶，編寫出人物對事件的態度及具體的人物行動。
　　有情：即喜、怒、哀、樂、悲、恐、驚。編寫的故事能體現出人物的真實感覺，做到自己首先受到感動。
　　編寫故事，要做到突出趣、勁、味。故事要編寫得有力度，由小見大，做到故事的開頭如“爆竹炸響”，結尾又如撞鐘，有回味無窮的效果。編寫的故事情節既出人意料，又在情理之中。
　　3.文學常識
　　文學常識主要考查考生的閱讀量以及理解、掌握中外經典文學作品的程度和數量。
　　（二）考試科目分值及時間
　　1.影視作品分析：滿分為120分。
　　2.命題編寫故事：滿分為100分。
　　3.文學常識：滿分為80分。
　　總分滿分為300分。
　　四、廣播電視編導專業
　　（一）考試科目及考查內容與目的
　　1.即興演講
　　檢驗考生觀點闡釋、邏輯思維、語言表達等方面的能力。
　　2.藝術特長展示
　　檢驗考生的藝術素質、藝術才能和藝術感覺。
　　考生選取小品、曲藝、聲樂、舞蹈、器樂等其中一種形式展示即可。考生一人考試，不許其他人配合考試。所用樂器除鋼琴外自備。其他物件如服裝、道具、伴奏音樂等自備。
　　3.電視作品分析
　　檢驗考生對電視作品的藝術感悟力和理解力。
　　觀看電視作品兩遍，可以在觀看時做必要的記錄。按試題要求對電視作品進行分析，完成分析文章。
　　4.文學藝術常識
　　檢驗考生對文學藝術常識的掌握情況。
　　（二）考試科目分值及時間
　　1.即興演講（面試）
　　考生抽取給定演講題目，準備3分鐘后，在3分鐘之內演講，滿分為100分。
　　2.藝術特長展示（面試）
　　考試時間在3分鐘之內，滿分為50分。
　　3.電視作品分析（筆試）
　　（1）觀看電視作品兩遍，可以在觀看時做必要的記錄。
　　（2）按試題要求對電視作品進行分析，完成分析文章。
　　（3）觀看電視作品后答題時間為90分鐘。
　　該部分滿分為100分。
　　4.文學藝術常識（筆試）
　　閉卷考試，考試時間為60分鐘，滿分為50分。
　　總分滿分為300分。
　　五、播音與主持藝術專業
　　（一）考試科目及考查內容與目的
　　1.朗誦
　　檢驗考生吐字發聲、普通話語音語調、音質音色、斷句停連等情況。
　　2.即興演講與形象氣質
　　檢驗考生觀點闡釋、邏輯思維、語言表達等方面的能力，以及作為主持人的形象氣質條件。
　　3.藝術特長展示
　　檢驗考生的藝術素質、藝術才能和藝術感覺。
　　考生選取小品、曲藝、聲樂、舞蹈、器樂等其中一種形式展示即可。考生一人考試，不許其他人配合考試。所用樂器除鋼琴外自備。其他物件如服裝、道具、伴奏音樂等自備。
　　4.語言基礎知識
　　檢驗考生現代漢語語音、文字、詞匯、語法、修辭等方面知識。
　　（二）考試科目分值及時間
　　1.朗誦（面試）：考前抽取指定朗誦稿件，準備3分鐘后參加考試，朗誦稿件在3分鐘之內，滿分為100分。
　　2.即興演講與形象氣質（面試）：考生抽取給定演講題目，準備3分鐘后，在3分鐘之內演講。形象氣質考核與即興演講同步進行。滿分為100分。
　　3.藝術特長展示（面試）：考試時間3分鐘之內，滿分為50分。
　　4.語言基礎知識（筆試）：閉卷筆試，考試時間為60分鐘，滿分為50分。
　　總分滿分為300分。